感想, 也是以前的日記，現在讀來有些傷感呢

[伍子攸]

學琴至今，已有十年。這十年間，學習可謂全無進步，教人羞愧。這幾天看到一篇文章，說道教子彈琴，應該隨緣，即所謂投其所好，可收良效。但在論壇中，不少網友卻認為，初教小兒，當即嚴格對待，子女方可成龍成鳳。這兩個見解，令我深思到學琴教琴的本質是什麼。

父母之於子女，往往計其長利。不少父母望子成龍，因此讓他們接觸鋼琴，繼而嚴加教導。這是情有可原，但卻本末倒置。不少子女高中「八級」，即棄鋼琴如不顧，發誓從今不再彈琴云云。當然，榮升八級，已可為人師，亦不必再學習下去，徒勞無功。也有不少父母，根本無暇顧及子女，放任自流，結果子女盡成庸才，不堪入目。此實可見教學之困難。

曾有評論家說過，現今的演奏家已不及二十世紀的了。試看Arthur Rubinstein、Vladimir Horowitz、Vladimir Ashkenazy等等，大多都獨當一面。其實更重要者，乃由於其博學多通。19世紀音樂家，如Franz Liszt、Wilhelm Richard Wagner等，都好學不倦，現今的但知網遊玩樂了。

學習彈奏鋼琴，無非想圖個精神滿足。因為聆聽音樂和演奏音樂，是兩回事來的呵。以前以為聆聽音樂已足，殊不知自己彈奏時，才別有一番體會，彈琴聆聽音樂是兩回事。彈奏的人是親身體驗作曲家的心情，這和單純聆聽欣賞，差距不可不謂極大。

教授鋼琴，使學生認真對待而又樂在其中，是何等困難之事!雖然嘆世風日下，但要力挽狂瀾，則尚有漫漫長路要走。今日之羅馬非一日建成，便是如此。若果能因材施教，便最為的當，但談何容易?最好，還是正其風氣，潛移默化，學習的態度自有改變。至於我這個學不好，高不成，低不就，功課也做不完的可笑書生，唯有再加努力罷。

[Caesar]

小子攸 ,共勉之