談印花效應, 希望各位大大能舒己見

其實這是我今年通識科的project，我不交的話會失去了25%的平時分

望有人能幫助我

談印花效應的什麼??太大範圍了
建議縮小範圍，否則別人會認為你的題目太空泛，需時更多
舉個例子吧，例：從茶餐廳看香港飲食文化
將例子代入的話，會是「從印花效應看XXXX」
不過在下學識淺薄，能否給一下定義？？
是否指那些超市／萬寧／watson那些的印花？？
還是印花稅 ？

本篇文章已被 donaldli 於 Dec 6 2009, 14:59 編輯過

將你想到有關問題的所有東西畫成mind map放上來。我們才能幫助你

p.s. 臨急抱佛腳在網上叫人替你做功課是不對的啊

本篇文章已被 綠茶館小女 於 Dec 7 2009, 03:13 編輯過

關鍵是他現在連整個問題也不貼出來，就只說“其實這是我今年通識科的project”（拜托，誰知道你的Project要求是啥啊），能幫得著他都困難的很。（攤手）

本篇文章已被 香港長弓 於 Dec 7 2009, 03:20 編輯過

所以我才叫他畫mind map。讓他自己都清楚自己想幹甚麼。

本篇文章已被 綠茶館小女 於 Dec 7 2009, 03:18 編輯過

這算不算是請槍？

絕對正確。

是印花對社會的影響

那你自己有甚麼看法？那怕是膚淺的看法，錯誤的看法，或者是轉載一些文章然後解釋下你如何同意或不同意，都有機會引來別人的反駁、附和或者討論。

像你這樣扔下一個大題目其他甚麼都不說，期望別人幫你從零做起，別人會覺得你很沒有誠意，這說明你連學習、找資料、上網求助的基本功都欠缺。

話說回來，我覺得香港的中小學教育欠缺兩種很重要的東西，一是關於如何查找資料的訓練(這裡面包括向人求助的技巧)，二是關於如何辨別資料的訓練(包括一些簡單的統計學知識與邏輯思辨的技巧)。有些好的老師或許可以在日常教學中融入這些訓練，但這純粹取決於老師的人品和能力，我是覺得很應該在課程大綱中，在制度中融入這方面的訓練，而不是隨便讓人做多幾個project，期望學生自學成材了事。

本篇文章已被 徐元直 於 Dec 7 2009, 05:55 編輯過

功課伸手黨

所以我才叫他畫mind map。讓他自己都清楚自己想幹甚麼。

樓主可能連mind map都不清楚是甚麼吧，加個連結好了：
http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%BF%83%E6%99%BA%E5%9B%BE

希望畫出來不是一片空白。

如果畫出來真的是一片空白......那我先給你三個題目做一下：
1.甚麼是印花稅？
2.若取消印花稅會對社會/人們的行為造成甚麼影響？
3.這些影響裡哪些是好的，哪些是壞的？

這種對題目的簡單分拆解析本來是你自己應該想出來的，如果這都想不出，那就是把書讀死了。

相信以樓主之年紀談不上學習印花稅對社會的影響
以通識科來說, 應該是指購物的印花機會比較大

我當補習老師的時候很討厭學生只說句不懂就伸手要答案

coupon？這個其實也是大有學問。

不過往淺了說，倒是比稅容易解釋一些。