2004年中化口試題目

↑要三件香港新聞，所以SARS, 23條和七．一，以及區議會選舉也是大路的選擇。
而"中國應加速發展太空探索計劃嗎？"好像已經在hksan討論過。唉，又沒有了一條熟悉的題目了…

今日其中一份:
1:由一則訃聞講起(附訃聞一則)<<是關於空氣污染問題的.
內容大意如此:
先母清新空氣因人類工業廢氣和汽車廢氣長期窒息於二十世紀終慟離五大洲工商業城市.
孝子:亞洲 孫:香港
北美洲
南美洲
歐洲
非洲
治喪處:地球之友 電話:......
(內容稍有出入.....)
2:念理科較念文科聰明
(成組4反1正,考完她說見個個都反才正....)

個人短講(第一節) - 由一則訃文講起—「先母清新空氣因飽受人類工業廢氣及汽車廢氣嚴重污染引致長期呼吸困難率於公曆二十世紀窒息而終慟離全球五大洲工商業城市 哀始乎
孝子亞洲歐洲北美洲南美洲非洲 孫香港泣告」

(第二節) - 又見煙花

小組討論(第一節) - 念理科的人較念文科的人聰明。

(第二節) - 香港土地難求, 填海是最迫切的解決辦法。

「香港土地難求, 填海是最迫切的解決辦法。」<------唉，又沒有了一條時事了..........
「念理科的人較念文科的人聰明。」"聰明"是什麼？是IQ嗎？如果是，我會認同此說，但聰明應該不等同IQ吧............ "聰明"，應該是俗語"醒目"解吧，是嗎？

個人短講(第一節) - 閒談莫說人非。
(第二節) - 地下鐵。

小組討論(第一節) - 為了保護鯊魚免於絕種，政府應該禁止吃魚翅。
(第二節) - 「抄襲功課」比「不做功課」好?

無奈，好彩今天不是我考…… 題目開始沈悶起來

這些題目都很正路 .... 有很大發揮空間 ^^

18號考.....有排等 =.=

個人短講(第一節): 觀星。
(第二節): 我最害怕甚麼?

小組討論(第一節): 因為香港的教育不行, 所以選擇到外國升學, 同意嗎?
(第二節): 近年香港的出生率一直下降, 你認為政府應該鼓勵生育嗎?

個人短講題目難之又難，但小組討論卻易之又易……唉

↑我反而覺得短講比討論易了....短講的好有發揮空間.觀星或許沒有經歷過難說一點.但害怕的東西,人皆有之吧?!說得好不好是一回事,但至少不會啞口無言.

唉……

我考的短講題目是﹕「財政司司長和青少年舉行聚會，你會對他說些什麼？」
我的回應是
1)大學不應削資，除非極為必要
2)中學應否給與資源七改六？
3)應該推行小班教育，至少是試驗性質
4)青少年體能發展
5)滅赤
6) [時間不足而放棄] 貧富不均

這條題目我處理得未算太好，尤其是表達時因果關係常常跳過不談，以至每點的深度不足。

小組討論是變態的，我從未和如此低能的人一組。
小組討論的題目是﹕「如果要在維園建立銅像，你們建議為誰立像？」
我的回應是
首先，被立像者必須為香港作出傑出的貢獻
其次，被立像者須有傑出的成就
然後我建議鄧小平。
之後，第2(女)、3(男)名考生建議李小龍，第4(女)、5(女)建議孫中山。情況很明顯，是我被孤立了。
果然，第4、5名考生一開始便唱雙黃，用了二分鐘時間大數孫中山的峰高偉業，第2、3名考生可能認為我勢孤力弱，便集中火力和第4、5名考生死過。
當我剛發表了我的第一點建議，「孫中山的貢獻過於廣泛，不只於香港，是否有需要立呢？」
便被第4、5名考生重複自己的論證，再被第3名考生說﹕孫中山在廣州中山和香港都已有博物館，並不需要再為孫中山立像。
我看第4、5名考生並不死心，便改變話題，說「到底我們是立一個銅像還是多個銅像？」第5名考生竟然說﹕各個行業都選一些，如什麼張國榮等等。第4名考生更有趣，竟然說建立銅像的目標是為了吸引遊客﹗我當時已差不多被她們氣昏，便反駁她們說﹕「(重點)一. 銅像越多，所能代表的價值越少；二.立銅像是為了表揚被立像者的貢獻，以及教化人民，提升道德。」
我反駁完的結果是什麼？是她們繼續說她們的「大計」，什麼在體育上有傑出貢獻的人又立一個等等。我再重申我的論點「被立像者必須為香港作出傑出的貢獻及有傑出的成就」和「立像必須是有非常傑出的貢獻，否則立得太多，立像的原意便喪失了」後，建議「立孫中山、李小龍及鄧小平三銅像」，再問他們意見，她們竟然可以莫視我的建議，繼續將維園變成山頂立像館﹗十分鐘便這樣完了。

我感到異常無奈，因為並不是我的表現不好，而是因為沒有發揮機會，以至白白令討論的質素變得極差，減低了考官們的印象分。唉，天亡我也。

今年的小組考題也真可說得上是層出不窮了=.="
其實做第一個或最後一個發言的考生也真的是滿無奈的...
再對上這樣的組員.....
張三兄也不要太擔心吧^^"?
至少你的提議也很不錯...
如果在整個討論過程中你的立論是明確而清晰的話~
考官也應該不會對你的印象太差吧?
偶反而有興趣知道張三兄的論點是怎樣耶~
反而那兩個說李小龍的...聽起來也蠻有趣的樣子~XDD"
不過怎樣說也好~都已經考完了~那就好好享受假期吧^_^~

嘩!!!!全政經題...幸好不是我考,給我遇上了真是無話可說....
我見張三兄常活躍於這裡的政治討論,多少都有點料子,不要太過擔心啦.
這樣子的討論......當時你有無申述自己的理由?還有駁回的理由充分,又有嘗試拉回正軌的,那也不用擔心低分.

個人短講(第一節): 在一個財政司司長與青年人聚會的場合, 你會向他說……
(第二節): 七月一日。

小組討論(第一節): 如果要在香港維多利亞公園豎立人物銅像, 你們建議為誰立像?
(第二節): 有人批評大學生抱著卡通人物的玩偶拍攝畢業照, 行為幼稚, 同意嗎?

這個題目簡直是為我校而設的@@"...我們今年剛巧邀請過他回校作對話聚會(幾年才搞一次的)...

簡答：

同意那是幼稚行為。但又不是做實事時幼稚。生活裡，再多點幼稚也不妨。

你們就好．．．．．．我下星期二才考．．．．．．

如果好運的話．．．個人短講不要遇見些太正經的問題就好了

剛剛考完……

短講
月亮，外國，故鄉
不知怎樣構思好
月亮？說說中國節日吧！元宵、中秋都在月圓，想人月兩團圓吧。
外國？人們要到外國是移民進修，在上述節日應該不能團圓吧！
故鄉？自己祖籍？長大的地方？人在外國會否思鄉？
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。人處於不同地方，見到同一個月亮，會有不同的感覺。
這就是我短講所說的，用了大約１分５９秒。

討論
在最優秀老師選舉中，你認為下列哪一項最為重要？
個人學歷　學生成績　教學理想　工作態度　個人品德

選了工作態度
態度：敬業，盡其責將要教給學生的都教了
學歷：越高只能給學生多點課外知識
成績：雙向的，學生不勤奮老師再好也沒用
理想：與學生無干
品德：一般啦

全組除了１之外（我是３）選個人品德外，其他的都選工作態度。
１說他們有好的品德才有好的工作態度
我則認為老師在校內有認真的工作態度，其個人品德也不會差
在校外？無權干涉吧？
而且用個人品德作為評選標準好像比較費時。

表現不太理想……

月亮：
我會以一段朋友的引言（作）為始，說明月亮在我心目中的地位：
月亮一個月三十日的形狀也有不同，正好令人們知道時間的流走，非為人力所控制
從而說出一些人為工作為前途而遠走它方，離開故鄉，引起個人的無限懷思．

外國：
人為了工作而遠走外國，豈是本身所希望的？
我會以菲律賓外傭的例子去說明思鄉之苦，非藥物所能醫治的．
心病還需心藥醫，解決的辦法就是賺夠錢，衣錦榮歸．

故鄉：
故鄉需小，再回來已人面全非
我會以古時軍人征戰數十年，退休回鄉的史實
去證明”桃花依舊，人面全非”這千古不易的道理．

這班人就會在兩難之間，成為有家等於沒家的人．．．

17/5 6:30:

短講:最疲勞o既一日

小組討論:香港係咪一個廉潔城市

↑↑是否想你像古代詩人,身在外地,望見月亮,想念故鄉?

第一節

個人：最討厭的一個廣告
小組：２００３年，非典型肺炎肆虐，是天家抑或人禍？


個人方面．．．總算不差，時間用得剛剛好，不過好後悔的是我選錯廣告＝．＝
我選了某固網電訊廣告，說意識不良．．．
但有人說了政府的”求學不是求分數”．．．好中題

小組方面，五人都說是人禍，但其中三人老只是說基因突變，高科技破壞環境等
而我和另一人則主動說高官錯失，人為疏忽，缺乏衛生常識．．．

大定總算合作愉快，但自己都覺得自己應該禮貌些．．．


本篇文章已被 冷雨 於 May 18 2004, 12:16 編輯過

個人短講(第一節): 最無聊的一個廣告。
(第二節): 從下面一則故事說起 —
老師:「『同歸於盡』是甚麼意思呢?」
學生:「大人喝酒干杯時, 就是『同歸於盡』!」
小組討論(第一節): 二零零三年, 非典型肺炎肆虐, 是天災抑或是人禍?
(第二節): 追求完美不如接受缺陷。

正，至少有兩個解釋﹕
1) 喝完一杯酒(飲勝) ==>同歸於盡
2) 酒是穿腸毒藥, 大家一起飲 ==> 同歸於盡
3) [友人提供]以醉解憂，是消極的 ==> 同歸於盡
XD

本篇文章已被 張三 於 May 18 2004, 13:52 編輯過