日本教科書課文中譯

常聞日本教育部門通過的一些教科書美化侵略，不妨看看原文。真係寫得好光榮。（from 今天明報）


日 本 扶 桑 社 《 新 歷 史 教 科 書 》 第 5 章 ﹕


世 界 大 戰 時 代 與 日 本 大 東 亞 戰 爭 （ 太 平 洋 戰 爭 ）


■ A: 初 期 勝 利


1941 （ 昭 和 16 ） 年 12 月 8 日 上 午 7 時 ， 人 們 從 臨 時 消 息 得 知 ， 日 軍 已 跟 美 英 兩 軍 進 入 交 戰 狀 態 。


日 本 海 軍 機 動 部 隊 空 襲 了 在 夏 威 夷 珍 珠 港 停 泊 的 美 國 太 平 洋 艦 隊 。 艦 隻 逐 一 沉 沒 ， 戰 機 亦 一 架 一 架 起 火 ， 日 方 取 得 重 大 的 戰 果 。 日 本 國 民 聽 到 報 道 ， 都 隨 即 情 緒 高 昂 ， 長 久 的 日 中 戰 爭 所 致 的 陰 沉 感 覺 一 掃 而 空 。 自 第 一 次 世 界 大 戰 以 降 ， 力 量 增 強 的 日 本 與 美 國 終 於 對 決 了 。


同 日 ， 日 本 陸 軍 部 隊 登 陸 馬 來 半 島 ， 與 英 國 開 始 戰 鬥 。 日 軍 以 騎 單 車 的 銀 輪 部 隊 為 先 鋒 ， 一 邊 在 森 林 和 橡 膠 林 中 把 英 國 擊 退 ， 一 邊 向 新 加 坡 閃 電 進 擊 。 日 軍 在 55 天 內 ， 就 橫 掃 了 馬 來 半 島 約 1000 公 里 的 地 方 ， 至 翌 年 2 月 ， 前 後 僅 70 天 就 令 新 加 坡 陷 落 ， 日 本 終 於 粉 碎 了 英 軍 對 東 南 亞 的 支 配 。 在 菲 律 賓 爪 哇 和 緬 甸 等 地 ， 日 軍 亦 大 破 美 軍 、 荷 軍 、 英 軍 ， 結 果 大 約 100 天 ， 就 以 大 勝 利 的 姿 態 支 配 初 段 戰 局 。


更 重 要 的 是 ， 這 是 得 到 在 仰 於 白 人 殖 民 統 治 鼻 息 數 百 年 的 當 地 人 民 的 合 作 ， 而 取 得 的 勝 利 。 日 本 在 初 段 戰 事 的 勝 利 ， 培 育 了 東 南 亞 和 印 度 許 多 人 尋 求 獨 立 的 夢 和 勇 氣 。


日 本 政 府 把 這 場 戰 爭 命 名 為 大 東 亞 戰 爭 （ 戰 後 ， 由 於 美 方 禁 止 用 這 名 稱 ， 大 平 洋 戰 爭 變 成 了 一 般 說 法 ） 。 日 本 宣 布 ， 戰 爭 的 目 的 是 自 存 自 衛 ， 使 亞 洲 從 歐 美 的 支 配 中 解 放 ， 同 時 宣 布 建 立 「 大 東 亞 共 榮 圈 」 。


（ 編 按 ﹕ 為 縮 短 譯 文 ， 下 刪 約 百 字 不 譯 ）


■ B: 戰 局 變 壞


1942 （ 昭 和 17 ） 年 6 月 ， 在 中 途 島 海 戰 中 ， 日 本 聯 合 艦 隊 敗 北 於 美 國 海 軍 ， 美 軍 開 始 反 攻 。 8 月 ， 美 軍 登 陸 所 羅 門 群 島 ， 日 軍 死 鬥 至 2 月 撤 退 。 在 阿 留 申 群 島 的 一 島 ， 日 軍 守 備 隊 僅 得 2000 人 ， 面 對 2 萬 美 軍 仍 一 步 不 退 ， 抵 抗 至 彈 盡 糧 絕 ， 與 之 玉 碎 。 就 這 樣 ， 在 中 太 平 洋 一 個 個 島 上 ， 日 軍 都 沒 有 投 降 ， 一 次 又 一 次 地 跟 敵 人 玉 碎 （ 拼 到 最 後 ） 。


1944 （ 昭 和 19 ） 年 秋 ， 美 軍 進 攻 菲 律 賓 ， 並 開 始 派 B29 轟 炸 機 從 塞 班 島 飛 到 日 本 本 土 空 襲 。 同 年 10 月 ， 日 軍 終 於 大 膽 作 出 （ 編 按 ﹕ 日 語 原 文 為 「 敢 行 」 ） 震 驚 世 界 的 作 戰 計 劃 。 在 （ 菲 律 賓 ） 雷 伊 泰 灣 海 戰 中 ， 「 神 風 特 別 攻 擊 隊 」 對 美 國 海 軍 艦 船 作 出 具 組 織 的 同 歸 於 盡 攻 擊 。 被 迫 至 走 投 無 路 的 日 本 軍 ， 重 複 地 利 用 戰 機 和 潛 艇 ， 向 敵 艦 作 出 抱 必 死 之 心 的 特 攻 。 單 單 是 出 動 的 戰 機 就 超 過 2500 架 。


1945 （ 昭 和 20 ） 年 4 月 ， 最 後 的 海 上 特 攻 隊 出 擊 但 受 到 猛 攻 ， 大 和 號 未 能 返 回 沖 繩 就 被 擊 沉 。 在 沖 繩 ， 鐵 血 勤 皇 的 少 年 們 和 姬 百 合 部 隊 的 少 女 們 勇 敢 作 戰 ， 約 有 94000 名 平 民 喪 生 ， 近 10 萬 士 兵 戰 死 。


■ C: 特 攻 隊 員 遺 書


（ 課 堂 思 考 ） 日 本 為 什 麼 與 美 國 對 戰 呢 ﹖ 請 回 看 至 今 學 習 所 得 ， 嘗 試 概 括 出 重 點 。 此 外 ， 請 閱 讀 特 攻 隊 員 遺 書 或 當 時 的 回 想 錄 ， 想 想 戰 爭 中 人 們 所 抱 的 心 情 。


◆ 留 給 故 鄉 胞 妺 的 信

（ 戰 死 沖 繩 的 宮 崎 勝 ， 19 歲 ）


靖 子 ﹕


你 大 概 不 知 道 哥 哥 是 特 攻 隊 吧 。 哥 哥 也 不 知 道 靖 子 的 情 況 。 我 想 ， 你 每 天 都 在 為 空 襲 而 害 怕 吧 。 哥 哥 要 給 你 打 敵 人 ， 所 以 會 參 加 同 歸 於 盡 的 攻 擊 。 那 個 時 候 ， 你 就 跟 文 子 一 起 唱 歌 ， 讓 哥 哥 高 興 吧 。


◆ 遺 詩 ﹕ 在 出 擊 之 際 （ 詩 名 ）


（ 戰 死 沖 繩 的 緒 方 襄 ， 23 歲 ）


老 鄉 故 人 吾 皆 捨 棄

為 國 家 之 安 危 而 赴

為 悠 久 之 大 義 而 生

現 吾 在 此 開 展 突 擊

魂 魄 歸 回 祖 國

我 身 散 如 櫻 花 之 五 德

長 久 化 成 護 國 幽 靈

啊

我 是 有 榮 之 山 櫻

返 回 母 親 膝 下 盛 放


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（以下轉貼自四月廿九日明報）


【明報專訊】過去四天本報重點鋪陳了日本扶桑社《新歷史教科書》如何美化侵略和掩飾歪曲史實。雖然全日本只有不足1％的學校用此書，但日本審批當局容讓內容如此極端的課本以「言論自由」之名出版，難免令人有默許助長之感。

　那麼除了《新》書，其餘7本獲政府審批的初中歷史課本，內容上又有沒有問題呢﹖今天，讓我們看看有多達六成學校採用、由東京書籍出版的《新社會歷史》。總體上，《新史》雖未如《新歷史教科書》般極端，但亦迴避了當年日軍很多的暴行，包括強迫中韓等地婦女當軍妓慰安婦等，淡化了日本的戰爭罪行。



　第2節 世界恐慌與日本的中國侵略

　3.日本的中國侵略

　●滿洲事變

　1927年，蔣介石在中國率領中國國民黨，在南京樹立國民政府，向中國的統一邁進。為確保在滿洲的日本權益，主張把滿洲從中國分離的軍部當局（關東軍），於1931年9月18日，在奉天（現在的瀋陽）郊外的柳條湖炸�珘′w鐵路，以此為機會展開軍事行動（滿洲事變）。佔領了滿洲主要部分的關東軍，於1932年3月把清朝最後皇帝溥儀作為元首，�茖銕堨葴′w國，成為實質上的支配者。

　4.日中全面戰爭

　●日中戰爭的爆發

　控制了滿洲的日本，進一步侵入華北，1937年7月7日，在北京郊外的盧溝橋日中兩國的軍隊發生武力衝突，引發日中戰爭。

　戰火由華北擴大至華中，日軍於同年底佔領首都南京。過程當中，大量殺害包括女性和兒童在內的中國人（南京事件）（見註1）。在這樣的狀�G下，蔣介石把政府從漢口遷移至重慶，繼續對抗日軍。

　●抗日民族統一戰線

　在中國，國民黨與共產黨的內戰持續，但在共產黨呼籲協力對抗日本下，在1937年9月實現合作，結成抗日民族統一戰線。

　日本期待取代國民政府的親日政權出現，並發表聲明希望與之締結和平，但中國民眾的抗日意識愈發高漲，與日本短期決戰的預料相反，兩國全力作戰發展成全面戰爭。

　註1﹕這事件，被稱作南京大虐殺遭國際社會責難，但國民當時未獲悉。


　第3節 第二次世界大戰與亞洲

　1.第二次世界大戰

　●在東亞的行動

　與中國進入長期戰爭的日本，利用在東南亞擁有殖民地的英國及法國等在歐洲戰線傾注主力的機會，為獲得這地區的資源而進出。然後，把歐美勢力從亞洲趕出，提倡亞洲諸民族憑自力昌盛的「大東亞共榮圈」。

　●太平洋戰爭的開始

　美國對日本這樣的侵略性行動發出強烈的警戒。日本於1940年派軍佔領法屬印度支那的北部，翌年7月再佔領南部，美國限制對日本的軍需物資輸出，並禁止石油輸出。此外，為解決日中戰爭而進行的日美交涉不成功，日本決意對美國進行戰爭。1941年12月8日，日本奇襲夏威夷的珍珠港，同時在東南亞登陸馬來半島，展開太平洋戰爭。


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總體評析


　【明報專訊】《新史》的史觀未像《新歷史教科書》般極端，至少書中有較詳細地引述當年同情朝鮮獨立運動的少數日本人柳宗悅的話，批評日本壓迫朝鮮人的行徑。在「日本的中國侵略」一章中，也登出當年一張畫有軍人踐踏國會大樓、配上標題「步向軍國主義的警告」的政治漫畫。書中一張1933年滿洲國成立檔案照，圖片說明也明言「日本雖把「滿洲國」認作獨立國，但實際上它受關東軍完全控制」。

　不過在「日中全面戰爭」一章中，也有一幅描繪�茪@些日本婦女正製作「南京陷落」和「祝戰勝」等大燈籠的插圖，圖說寫�荂u準備慶祝南京陷落的民眾──日軍勝利的消息，令全日本沸騰」。另外，據日本外務省提供的課文影印本章節，也完全沒有任何二戰受侵國家民眾的苦難歲月照片，有的只是諸如日兵運送物資照。

　回說原文直譯部分，標題雖用了「日軍的中國侵略」，亦承認炸鐵路挑起「九一八事變」的是關東軍，但同時也用上「行動是為確保在滿洲的日本權益」的說法。對於「七七事變」引發中日戰爭，課文雖用上侵入的字眼，但只是和稀泥地輕輕帶過，只說兩軍在盧溝橋打起來，未提日軍如何挑起戰鬥。課本正文只稱南京大屠殺為南京事件，未提細節和死亡數字，反而強調日軍希望中國出現親日新政權以便實現和平，只是中國堅持抗日，結果發展成全面戰爭，彷彿是日方「求和」，中方「求戰」。

　另外，課本在日軍侵略東南亞上，一時提到是「侵略性行動」，但一時又僅稱為「進出」，又強調日軍當時想把歐美勢力逐出亞洲，提倡亞洲諸民族憑自力昌盛的「大東亞共榮圈」。課文形容日本因美國經濟封鎖及日美就中日戰爭交涉無果而「被迫決意作戰」，卻不提交涉無果是因為日方拒接受美國要求日軍停止侵華和撤軍。




本篇文章已被 太空漫遊 於 Apr 29 2005, 05:15 編輯過

扶桑社的教科書多為特殊學校使用，佔有率極低。

Um......by the story of 7.7
We should not allow any faked history.

扶桑社的人全部都要被抓去海牙國際戰犯法庭。

我可沒有說要allow。

向大家補充一個事實而已。

那個...特殊學校是怎麼樣的特殊？
該不會是培育軍事、暗殺特種部隊的那種狂人學校吧=__=？

學生的智力特殊地低，或者有其他缺陷。

也就是所謂的弱智學校。

學生的智力特殊地低，或者有其他缺陷。

也就是所謂的弱智學校。

其實主要是因為只有智力有問題的學生才會相信扶桑社所出的教科書。再加上寫出這種書的人也要配合這樣的特殊智慧才寫得出來。

早前日本有官員說願意跟中國一起共同研究歷史教育，我反而在想，日本如此提出，中國那邊反而更擔心呢!!還是說49年前就一起研究，49年後就各自精采呢？

誰在擔心？

早前日本<文藝春秋>邀請中國的一些民間學者去共同「探討」中日之間的某些歷史問題。本來大家已經達成共識，雙方現場共同錄音錄影，中方已準備出發了。結果後來日方臨時變卦說：1.中方去日本後不得接觸其他日本民間人士(所謂的安全考量) 2.取消現場記者採訪 3.音像紀錄只能由他們來做 4.他們有九人「參與討論」，不事先公佈名單，而中方只允許去三人(加兩個翻譯)，並且要事先公佈名單 5.結果必須由他們雜誌社首先發表 6.中方要對外發表討論內容需先徵求他們同意。

結果？當然是不去了。

本篇文章已被 徐元直 於 Apr 25 2005, 13:55 編輯過

那麼，日本右翼份子就對內說中國不敢來嗎(拗底)？

嘿，有可能呀。

我 身 散 如 櫻 花 之 五 德
櫻花之五德??

文、武、勇、仁、信 嗎??

神風...有威嚇作用...
不過 始終都是太浪費...